Eiropas Padomes kopējā valodas kritēriji (A1-A2-B1-B2-C1-C2)

Kādi ir kopējie Eiropas valodas kritēriji?

Vienotie Eiropas valodas kritēriji ir Eiropas Padomes izveidota programma, kas nosaka valodas apguves līmeņus ar skaidriem, saprotamiem standartiem un paskaidro, ko valodas apguvējs var darīt kādā līmenī. Pašlaik to īsteno daudzas ES, ES kandidātvalstis un valstis, kas nav ES dalībvalstis. Saskaņā ar šiem kritērijiem svešvalodu zināšanu līmeņi sastāv no 1 līmeņiem kā A2, A1, B2, B1, C2 un C6.
Eiropas vienotajā valodu atsauces sistēmā valodas prasmes tiek iedalītas piecās galvenajās grupās:

Mācīšana notiek līdzsvaroti attīstot visas piecas prasmes, izmantojot mūsdienu komunikācijas metodiku.

Valodas līmeņi saskaņā ar kopējiem Eiropas valodas kritērijiem:

A1
Prot saprast un izteikt sevi ar parastajiem izteicieniem un vienkāršiem teikumiem ikdienas dzīvē, paužot konkrētas vajadzības. Var iepazīstināt ar sevi un citiem, uzdot jautājumus par citu cilvēku personisko informāciju (piemēram, kur viņi dzīvo, ko zina) un atbildēt uz šādiem jautājumiem. Ja cilvēki, kurus viņš runā, runā lēni un skaidri un ir gatavi viņam palīdzēt, viņš var sazināties vienkāršā veidā.

A2
Var saprast teikumus un bieži lietotos izteicienus tiešajos izteicienos (piemēram, informācija par personu, ģimeni, iepirkšanos, darbu un tuvāko vidi). Viņš var sazināties vienkāršās un ikdienišķās situācijās un var vienkārši un tieši nodot pazīstamas un pazīstamas tēmas. Var ar vienkāršiem izteicieniem aprakstīt vietu, no kurienes viņš nāk, savu izglītību, tuvāko apkārtni un situācijas, kas tieši saistītas ar vajadzībām.

B1
Var saprast priekšmeta galvenos aspektus, ja standarta valodu skaidri lieto tādos pazīstamos priekšmetos kā skola, darbs, brīvais laiks utt. Var tikt galā ar lielāko daļu situāciju, kas rodas ceļojot, vietās, kur runā vācu valodā. Var izteikt sevi pazīstamos priekšmetos un personisko interešu jomās vienkāršā līmenī un saistot tēmas. Prot aprakstīt notikumus un pieredzi, sapņus, cerības un mērķus, īsi pamatot un izskaidrot viņu uzskatus.

B2
Prot saprast sarežģīto tekstu saturu par konkrētām un abstraktām tēmām un diskusijas savā nozarē. Prot spontāni un tekoši runāt un sazināties ar kādu, kurš parastajā sarunā runā savā dzimtajā valodā, tādā veidā, ka nevienam no viņiem nebūs pārāk daudz grūtību. Prot skaidri un detalizēti izteikties par visdažādākajām tēmām. Prot izteikt savu personīgo viedokli par aktuālu jautājumu, uzskaitīt dažādu iespēju priekšrocības un trūkumus.

C1
Spēj saprast garus tekstus ar bagātīgu saturu, kas rakstīts dažādās jomās, un atklāt slēptas nozīmes. Viņš izpaužas spontāni un tekoši un vairs nemeklē vārdu, kuru nezina / nevar atcerēties. Var elastīgi un efektīvi lietot valodu ikdienas dzīvē, biznesa dzīvē, profesionālajā izglītībā un augstākajā izglītībā. Viņš / viņa var skaidri un sistemātiski izpausties sarežģītās situācijās, un, to darot, viņš var sazināties ar citiem tekstiem, izmantojot dažādas stratēģijas.

C2
Var bez grūtībām saprast visu dzirdēto un lasīto. Tas var apkopot informāciju, kas iegūta no rakstiskiem vai mutiskiem avotiem, pamatot to un izklāstīt anotētā veidā. Spēj tekoši un pilnīgi spontāni izpausties, pat sarežģītās situācijās skaidri paužot smalkas nozīmes atšķirības.